فريق مدرسة الشيخ جاعد الخروصي بالعوابي يحصد المركز الثاني في مسابقة الروبوت بجنوب الباطنة

العوابي- خالد بن سالم السيابي: نجح فريق مدرسة الشيخ جاعد بن خميس الخروصي، المكون من طلبة الصفوف (9–12) بولاية العوابي، في تحقيق إنجاز لافت بحصوله على المركز الثاني على مستوى محافظة جنوب الباطنة في مسابقة الروبوت. جاء هذا الإنجاز ضمن تحدي «التوازن البيئي»، وتحديداً في الفئة الثالثة المخصصة لطلبة الصفوف (9–11). ويعكس هذا الفوز القدرات الإبداعية والمهارات التقنية العالية التي يمتلكها الطلبة، ويؤكد على اهتمام المدرسة بتنمية الابتكار وتعزيز ثقافة التنافس العلمي لديهم.

من جانبه، أعرب مدير المدرسة، يعقوب بن سالم المقبالي، عن فخره بهذا الإنجاز، مشيراً إلى أنه نتاج للجهود المتواصلة والعمل الجماعي والمثابرة التي أظهرها الطلبة المشاركون، بالإضافة إلى قدرتهم على توظيف مهاراتهم العلمية والتطبيقية لمواجهة تحديات المسابقة. وأكد المقبالي أن هذا التميز يبرز الإمكانات الواعدة للطلبة في مجالات الروبوت والابتكار والتقنيات الحديثة، ويعكس جهود المدرسة في اكتشاف المواهب الطلابية وصقلها، وتوفير بيئة تعليمية محفزة للإبداع والتميز، بهدف إعداد جيل قادر على مواكبة التطورات التقنية والعلمية.

وهنّأ مدير المدرسة أعضاء الفريق ومشرفيهم على هذا الإنجاز المشرف، مقدراً جهودهم وعملهم وتدريبهم الذي أثمر عن هذه النتيجة، ومتمنياً لهم المزيد من التميز والإنجازات في المسابقات العلمية والتقنية القادمة.

بدوره، أشاد رئيس مجلس أولياء الأمور بمدرسة الشيخ جاعد بن خميس الخروصي، محمد بن هلال الخروصي، بهذا الإنجاز، مؤكداً أنه يجسد القدرات الإبداعية والمهارات التقنية المتميزة لدى الطلبة، والجهود المبذولة لتحقيق التميز في المجالات العلمية المختلفة. وأوضح أن هذه المشاركات تعد فرصة ثمينة لتنمية مهارات الطلبة في التفكير الإبداعي وحل المشكلات والعمل الجماعي، فضلاً عن تعزيز ثقتهم بأنفسهم وتشجيعهم على خوض المنافسات العلمية والتقنية، مشيداً بجهود إدارة المدرسة والهيئة التعليمية في دعم الطلبة وتحفيزهم.

من جهته، وصف المعلم المشرف على الفريق، إبراهيم بن مسلم الهطالي، المشاركة بأنها اتسمت بالحماسة والتحدي منذ بدايتها. وأشار إلى أن الفريق تمكن من التقدم في الجولة الأولى، وكان يطمح للمحافظة على الصدارة، إلا أن خسارة بعض النقاط في الجولة الثانية أبرزت أهمية الانتباه للتفاصيل الدقيقة التي تحدث فارقاً في النتائج. وأضاف الهطالي أن المنافسة كانت تجربة ثرية للطلبة، ساهمت في تعزيز خبراتهم العملية وتطوير قدراتهم على التركيز والتعاون والتعامل مع التحديات، مؤكداً أن المشاركة بحد ذاتها مكسب علمي وعملي بغض النظر عن ترتيب النتائج.